К документамЛоготип ВОСТОК‑КОД

Методическая база

Технологические карты по каждому предмету и языку школы, программе RAG и живым эфирам GetCourse — в логике ФГОС дополнительного образования (ГОСТ Р 7.0.97‑2016).

Опубликовано 45 технологических карт: 35 — по каждому предмету и языку платформы, плюс живые эфиры GetCourse и программа RAG. Редакция от 8 июля 2026 г.. Методист программы дополнительного образования.

Чек‑лист документов для лицензии · Образовательная программа

Показано карт: 45

🈯 Языки

ВК-LANG-2026

16 направлений · модуль 1 каждого предмета

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Китайский: иероглифика и пиньинь

Тема занятия: HSK 1 — знакомство с языком

  • Предмет: Китайский
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Китайский» 中
  • Категория: languages
  • Тема занятия: HSK 1 — знакомство с языком
  • Программа: От HSK 1 до делового общения.
  • Модуль 1. Китайский: иероглифика и пиньинь
  • ИИ‑наставник: Китайский — Терпеливый мудрец, ставит тоны через притчи и чэнъюй.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению китайский языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Китайский» (От HSK 1 до делового общения.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Программа 960 часов: иероглифика, фонетика, культура, деловой китайский.
  • Пиньинь и тоны — первые слоги.
  • Иероглифы: 人, 大, 小, 你好.
  • Культурный блок: вежливое обращение.
  • Цикл урок → домашка → тест; опционально GetCourse HSK 1.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Китайский».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Корейский: hangul и произношение

Тема занятия: TOPIK I — алфавит

  • Предмет: Корейский
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Корейский» 한
  • Категория: languages
  • Тема занятия: TOPIK I — алфавит
  • Программа: От TOPIK I до свободного общения.
  • Модуль 1. Корейский: hangul и произношение
  • ИИ‑наставник: Корейский — Энергичный наставник, вплетает K‑культуру в каждый урок.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению корейский языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Корейский» (От TOPIK I до свободного общения.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Хангыль, грамматика, K‑культура и разговорная практика. Системное погружение от алфавита до свободного диалога.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Корейский».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Японский: hiragana и первые фразы

Тема занятия: JLPT N5 — старт

  • Предмет: Японский
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Японский» 日
  • Категория: languages
  • Тема занятия: JLPT N5 — старт
  • Программа: От N5 до N2.
  • Модуль 1. Японский: hiragana и первые фразы
  • ИИ‑наставник: Японский — Спокойный перфекционист, учит через уважение и красоту.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению японский языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Японский» (От N5 до N2.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Азбуки, кандзи, вежливая речь и культурное погружение. Структурированная подготовка к экзаменам JLPT.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Японский».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Вьетнамский: алфавит и первые шаги

Тема занятия: Введение в вьетнамский язык

  • Предмет: Вьетнамский
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Вьетнамский» 越
  • Категория: languages
  • Тема занятия: Введение в вьетнамский язык
  • Программа: От начального до продвинутого.
  • Модуль 1. Вьетнамский: алфавит и первые шаги
  • ИИ‑наставник: Вьетнамский — Мелодичный рассказчик, тоны объясняет как песню.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению вьетнамский языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Вьетнамский» (От начального до продвинутого.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Тональная система, латиница, история и современная лексика Вьетнама.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Вьетнамский».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Тайский: алфавит и первые шаги

Тема занятия: Введение в тайский язык

  • Предмет: Тайский
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Тайский» ไท
  • Категория: languages
  • Тема занятия: Введение в тайский язык
  • Программа: От алфавита до разговорной речи.
  • Модуль 1. Тайский: алфавит и первые шаги
  • ИИ‑наставник: Тайский — Улыбчивый и мягкий, погружает в ритм языка и жизни.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению тайский языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Тайский» (От алфавита до разговорной речи.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Тоны, письменность и культурный контекст Таиланда в живых диалогах.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Тайский».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Арабский: алфавит и первые шаги

Тема занятия: Введение в арабский язык

  • Предмет: Арабский
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Арабский» ع
  • Категория: languages
  • Тема занятия: Введение в арабский язык
  • Программа: От алфавита до диалектов.
  • Модуль 1. Арабский: алфавит и первые шаги
  • ИИ‑наставник: Арабский — Величественный сказитель, соединяет литературный язык и диалекты.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению арабский языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Арабский» (От алфавита до диалектов.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Литературный (фусха) и разговорные диалекты, каллиграфия и культурный код.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Арабский».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Персидский: алфавит и первые шаги

Тема занятия: Введение в персидский язык

  • Предмет: Персидский
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Персидский» فا
  • Категория: languages
  • Тема занятия: Введение в персидский язык
  • Программа: От основ до свободного чтения.
  • Модуль 1. Персидский: алфавит и первые шаги
  • ИИ‑наставник: Персидский — Поэтичный философ, раскрывает язык через стихи и историю.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению персидский языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Персидский» (От основ до свободного чтения.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Грамматика, поэзия Хафиза и Руми, современный Иран и медиа.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Персидский».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Турецкий: алфавит и первые шаги

Тема занятия: Введение в турецкий язык

  • Предмет: Турецкий
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Турецкий» TR
  • Категория: languages
  • Тема занятия: Введение в турецкий язык
  • Программа: От A1 до B2.
  • Модуль 1. Турецкий: алфавит и первые шаги
  • ИИ‑наставник: Турецкий — Практичный и доброжелательный, строит мосты между культурами.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению турецкий языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Турецкий» (От A1 до B2.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Агглютинация, гармония гласных и культура Турции от Стамбула до Анатолии.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Турецкий».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Хинди: алфавит и первые шаги

Тема занятия: Введение в хинди язык

  • Предмет: Хинди
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Хинди» हि
  • Категория: languages
  • Тема занятия: Введение в хинди язык
  • Программа: От деванагари до разговорной речи.
  • Модуль 1. Хинди: алфавит и первые шаги
  • ИИ‑наставник: Хинди — Яркий и артистичный, учит через кино, музыку и повседневность.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению хинди языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Хинди» (От деванагари до разговорной речи.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Грамматика, лексика, культура Индии через кино, музыку и быт.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Хинди».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Санскрит: алфавит и первые шаги

Тема занятия: Введение в санскрит язык

  • Предмет: Санскрит
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Санскрит» सं
  • Категория: languages
  • Тема занятия: Введение в санскрит язык
  • Программа: От алфавита до классических текстов.
  • Модуль 1. Санскрит: алфавит и первые шаги
  • ИИ‑наставник: Санскрит — Хранитель древности, благоговейно ведёт к истокам знания.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению санскрит языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Санскрит» (От алфавита до классических текстов.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Грамматика Панини, чтение Упанишад и буддийских сутр.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Санскрит».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Тибетский: алфавит и первые шаги

Тема занятия: Введение в тибетский язык

  • Предмет: Тибетский
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Тибетский» བོ
  • Категория: languages
  • Тема занятия: Введение в тибетский язык
  • Программа: От алфавита до чтения сутр.
  • Модуль 1. Тибетский: алфавит и первые шаги
  • ИИ‑наставник: Тибетский — Созерцательный монах, каждое слово как шаг к мудрости.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению тибетский языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Тибетский» (От алфавита до чтения сутр.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Лхасский диалект и классический тибетский для духовных и академических текстов.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Тибетский».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Дзонг‑кэ: алфавит и первые шаги

Тема занятия: Введение в дзонг‑кэ язык

  • Предмет: Дзонг‑кэ
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Дзонг‑кэ» འབྲུག
  • Категория: languages
  • Тема занятия: Введение в дзонг‑кэ язык
  • Программа: От основ до официального общения.
  • Модуль 1. Дзонг‑кэ: алфавит и первые шаги
  • ИИ‑наставник: Дзонг‑кэ — Гостеприимный бутанец, учит язык через культуру счастья.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению дзонг‑кэ языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Дзонг‑кэ» (От основ до официального общения.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Язык Бутана и философия «валового счастья» в языковой практике.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Дзонг‑кэ».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Узбекский: алфавит и первые шаги

Тема занятия: Введение в узбекский язык

  • Предмет: Узбекский
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Узбекский» UZ
  • Категория: languages
  • Тема занятия: Введение в узбекский язык
  • Программа: От начального до свободного.
  • Модуль 1. Узбекский: алфавит и первые шаги
  • ИИ‑наставник: Узбекский — Радушный аксакал, щедро делится языком и традициями.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению узбекский языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Узбекский» (От начального до свободного.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Кириллица и латиница, грамматика, Центральная Азия и современная культура.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Узбекский».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Бирманский: алфавит и первые шаги

Тема занятия: Введение в бирманский язык

  • Предмет: Бирманский
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Бирманский» မြ
  • Категория: languages
  • Тема занятия: Введение в бирманский язык
  • Программа: От алфавита до разговорной речи.
  • Модуль 1. Бирманский: алфавит и первые шаги
  • ИИ‑наставник: Бирманский — Спокойный наставник, учит письмо и тоны через культуру Мьянмы.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению бирманский языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Бирманский» (От алфавита до разговорной речи.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Мьянма-письмо, тоны, культура и современная лексика. ИИ‑наставник Мин‑Тейн.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Бирманский».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Английский (UK): алфавит и первые шаги

Тема занятия: Введение в английский (uk) язык

  • Предмет: Английский (UK)
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Английский (UK)» 🇬🇧
  • Категория: languages
  • Тема занятия: Введение в английский (uk) язык
  • Программа: British English, RP, IELTS.
  • Модуль 1. Английский (UK): алфавит и первые шаги
  • ИИ‑наставник: Английский (UK) — Сдержанный Britann: RP, IELTS, британская орфография и understatement.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению английский (uk) языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Английский (UK)» (British English, RP, IELTS.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: Британская орфография, Received Pronunciation, IELTS и Cambridge C1/C2. Наставник Britann.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Английский (UK)».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Английский (US): алфавит и первые шаги

Тема занятия: Введение в английский (us) язык

  • Предмет: Английский (US)
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Английский (US)» 🇺🇸
  • Категория: languages
  • Тема занятия: Введение в английский (us) язык
  • Программа: American English, TOEFL.
  • Модуль 1. Английский (US): алфавит и первые шаги
  • ИИ‑наставник: Английский (US) — Открытый Mercator: GenAm, TOEFL, американизмы и прагматичный тон.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать мотивацию к изучению английский (us) языка.
  • Цель 2: Освоить базовую систему письма и произношения.
  • Цель 3: Научиться использовать первые фразы в диалоге.
  • Задача 1: познакомить с программой «Английский (US)» (American English, TOEFL.)
  • Задача 2: отработать алфавит / письменность и базовую фонетику
  • Задача 3: закрепить 5–10 слов и приветствий через домашнее задание

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к языку и культуре региона; уверенность в первых шагах; готовность к ежедневной практике.
  • Метапредметные: работа с аудио и записью произношения; ведение языкового дневника; самопроверка по рубрике RAG.
  • Предметные: алфавит или система письма (вводный объём); базовая лексика и произношение; культурный контекст первых фраз.

4. Содержание

  • Обзор программы: General American, американская орфография, TOEFL iBT и SAT/GRE. Наставник Mercator.
  • Система письма и произношения (вводная часть).
  • Первые диалоги: приветствие, представление, благодарность.
  • Культурный мини‑блок: этикет и контекст региона.
  • Инструкция к ежедневному циклу: урок → домашка → тест.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (10 мин): зачем язык сегодня — карьера, путешествия, культура.
  • Актуализация (10 мин): опрос «что уже знаете о языке/регионе».
  • Новый материал (25 мин): алфавит, чтение, первые слова.
  • Практика (10 мин): диалог с наставником, мини‑игра на лексику.
  • Рефлексия (5 мин): три слова/знака, которые запомнились.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция и критерии сдачи.

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Английский (US)».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Выучить 5–10 слов/знаков с транскрипцией.
  • Записать аудио произношения (или отправить в бот школы).
  • Мини‑тест на платформе (10 вопросов, порог 70 %).

🧘 Культура

ВК-CULT-2026

2 направлений · модуль 1 каждого предмета

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Духовные традиции и философия: введение

Тема занятия: Культурно‑исторический обзор

  • Предмет: Духовные традиции и философия
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Духовные традиции и философия» 禅
  • Категория: culture
  • Тема занятия: Культурно‑исторический обзор
  • Программа: Религии и философия Востока.
  • Модуль 1. Духовные традиции и философия: введение
  • ИИ‑наставник: Духовные традиции и философия — Академичный востоковед, объясняет религию как культурный феномен.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Дать системное представление о теме «Духовные традиции и философия».
  • Цель 2: Сформировать академический подход без мистификации.
  • Цель 3: Подготовить к модульной работе с RAG‑источниками.
  • Задача 1: объяснить ключевые понятия простым языком
  • Задача 2: показать связь традиций с современной наукой
  • Задача 3: задать этическую рамку изучения

3. Планируемые результаты

  • Личностные: уважение к культурному разнообразию; критическое мышление; интерес к первоисточникам.
  • Метапредметные: чтение с опорой на RAG; ведение конспекта; формулирование вопросов.
  • Предметные: базовая терминология модуля; исторический контекст; 3–5 ключевых понятий.

4. Содержание

  • Буддизм, индуизм, даосизм, суфизм — как культурные и исторические феномены.
  • Карта тем программы на семестр.
  • Метод наблюдения и фиксации выводов.
  • Этика: традиция как культурный феномен.
  • Практика: мини‑кейс с разбором.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Ввод (10 мин): цели модуля и правила дискуссии.
  • Лекция (25 мин): ключевые понятия с примерами.
  • Обсуждение (15 мин): вопросы учеников наставнику.
  • Практика (5 мин): мини‑упражнение на наблюдение.
  • Рефлексия и домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Духовные традиции и философия».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Конспект: 5 понятий своими словами.
  • Вопрос наставнику по RAG‑источнику.
  • Тест (10 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Психология Востока: введение

Тема занятия: Культурно‑исторический обзор

  • Предмет: Психология Востока
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Психология Востока» 心
  • Категория: culture
  • Тема занятия: Культурно‑исторический обзор
  • Программа: Наука и восточные практики.
  • Модуль 1. Психология Востока: введение
  • ИИ‑наставник: Психология Востока — Нейробиолог с дзен‑спокойствием, соединяет науку и практики.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Дать системное представление о теме «Психология Востока».
  • Цель 2: Сформировать академический подход без мистификации.
  • Цель 3: Подготовить к модульной работе с RAG‑источниками.
  • Задача 1: объяснить ключевые понятия простым языком
  • Задача 2: показать связь традиций с современной наукой
  • Задача 3: задать этическую рамку изучения

3. Планируемые результаты

  • Личностные: уважение к культурному разнообразию; критическое мышление; интерес к первоисточникам.
  • Метапредметные: чтение с опорой на RAG; ведение конспекта; формулирование вопросов.
  • Предметные: базовая терминология модуля; исторический контекст; 3–5 ключевых понятий.

4. Содержание

  • Медитация, внимание, работа с эмоциями на стыке нейронауки и традиций.
  • Карта тем программы на семестр.
  • Метод наблюдения и фиксации выводов.
  • Этика: традиция как культурный феномен.
  • Практика: мини‑кейс с разбором.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Ввод (10 мин): цели модуля и правила дискуссии.
  • Лекция (25 мин): ключевые понятия с примерами.
  • Обсуждение (15 мин): вопросы учеников наставнику.
  • Практика (5 мин): мини‑упражнение на наблюдение.
  • Рефлексия и домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Психология Востока».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Конспект: 5 понятий своими словами.
  • Вопрос наставнику по RAG‑источнику.
  • Тест (10 вопросов, порог 70 %).

📜 История

ВК-HIST-2026

1 направление · модуль 1 каждого предмета

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. История Востока: введение

Тема занятия: Культурно‑исторический обзор

  • Предмет: История Востока
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «История Востока» 史
  • Категория: history
  • Тема занятия: Культурно‑исторический обзор
  • Программа: Страны и регионы Азии.
  • Модуль 1. История Востока: введение
  • ИИ‑наставник: История Востока — Эрудированный летописец, оживляет прошлое как свидетель событий.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Дать системное представление о теме «История Востока».
  • Цель 2: Сформировать академический подход без мистификации.
  • Цель 3: Подготовить к модульной работе с RAG‑источниками.
  • Задача 1: объяснить ключевые понятия простым языком
  • Задача 2: показать связь традиций с современной наукой
  • Задача 3: задать этическую рамку изучения

3. Планируемые результаты

  • Личностные: уважение к культурному разнообразию; критическое мышление; интерес к первоисточникам.
  • Метапредметные: чтение с опорой на RAG; ведение конспекта; формулирование вопросов.
  • Предметные: базовая терминология модуля; исторический контекст; 3–5 ключевых понятий.

4. Содержание

  • От древних империй до современности: Китай, Индия, Япония, Ближний Восток, Центральная Азия.
  • Карта тем программы на семестр.
  • Метод наблюдения и фиксации выводов.
  • Этика: традиция как культурный феномен.
  • Практика: мини‑кейс с разбором.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Ввод (10 мин): цели модуля и правила дискуссии.
  • Лекция (25 мин): ключевые понятия с примерами.
  • Обсуждение (15 мин): вопросы учеников наставнику.
  • Практика (5 мин): мини‑упражнение на наблюдение.
  • Рефлексия и домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «История Востока».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Конспект: 5 понятий своими словами.
  • Вопрос наставнику по RAG‑источнику.
  • Тест (10 вопросов, порог 70 %).

💻 Технологии

ВК-TECH-2026

3 направлений · модуль 1 каждого предмета

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Python: среда и первый скрипт

Тема занятия: Установка, print(), переменные

  • Предмет: Программирование (Python)
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Программирование (Python)» 🐍
  • Категория: tech
  • Тема занятия: Установка, print(), переменные
  • Программа: Код как ремесло.
  • Модуль 1. Python: среда и первый скрипт
  • ИИ‑наставник: Программирование — Инженер‑энтузиаст, превращает код в понятное ремесло.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Освоить основы «Программирование (Python)».
  • Цель 2: Выполнить первый практический мини‑проект.
  • Цель 3: Сформировать навык самостоятельной отладки.
  • Задача 1: объяснить инструменты и среду
  • Задача 2: провести пошаговую практику
  • Задача 3: задать проект для домашнего задания

3. Планируемые результаты

  • Личностные: уверенность в инструментах; привычка к практике; интерес к проектам.
  • Метапредметные: чтение документации; поиск ошибок; оформление результата.
  • Предметные: базовый синтаксис/инструменты; мини‑проект; критерии качества кода/макета.

4. Содержание

  • Основы Python, алгоритмы, проекты и подготовка к реальным задачам разработки.
  • Среда и инструменты.
  • Пошаговая практика с наставником.
  • Типичные ошибки новичков.
  • Критерии оценки проекта.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Целеполагание (5 мин).
  • Демонстрация (20 мин): live‑разбор.
  • Практика (25 мин): ученик повторяет шаги.
  • Рефлексия (5 мин).
  • Домашний мини‑проект (5 мин инструктаж).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Программирование (Python)».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Мини‑проект по шаблону модуля.
  • Краткий отчёт: что получилось / что не получилось.
  • Тест на терминологию (10 вопросов).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. ИИ и ML: что такое модель

Тема занятия: Данные, обучение, этика

  • Предмет: Искусственный интеллект
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Искусственный интеллект» 🤖
  • Категория: tech
  • Тема занятия: Данные, обучение, этика
  • Программа: Нейросети, ML, этика.
  • Модуль 1. ИИ и ML: что такое модель
  • ИИ‑наставник: Искусственный интеллект — Визионер, объясняет нейросети через аналогии из жизни.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Освоить основы «Искусственный интеллект».
  • Цель 2: Выполнить первый практический мини‑проект.
  • Цель 3: Сформировать навык самостоятельной отладки.
  • Задача 1: объяснить инструменты и среду
  • Задача 2: провести пошаговую практику
  • Задача 3: задать проект для домашнего задания

3. Планируемые результаты

  • Личностные: уверенность в инструментах; привычка к практике; интерес к проектам.
  • Метапредметные: чтение документации; поиск ошибок; оформление результата.
  • Предметные: базовый синтаксис/инструменты; мини‑проект; критерии качества кода/макета.

4. Содержание

  • Машинное обучение, LLM, этика ИИ и практические кейсы без «чёрного ящика».
  • Среда и инструменты.
  • Пошаговая практика с наставником.
  • Типичные ошибки новичков.
  • Критерии оценки проекта.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Целеполагание (5 мин).
  • Демонстрация (20 мин): live‑разбор.
  • Практика (25 мин): ученик повторяет шаги.
  • Рефлексия (5 мин).
  • Домашний мини‑проект (5 мин инструктаж).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Искусственный интеллект».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Мини‑проект по шаблону модуля.
  • Краткий отчёт: что получилось / что не получилось.
  • Тест на терминологию (10 вопросов).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Цифровой дизайн: старт

Тема занятия: Первый практический модуль

  • Предмет: Цифровой дизайн
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Цифровой дизайн» ✦
  • Категория: tech
  • Тема занятия: Первый практический модуль
  • Программа: Figma, UX/UI, анимация.
  • Модуль 1. Цифровой дизайн: старт
  • ИИ‑наставник: Цифровой дизайн — Эстет с чувством меры, учит видеть красоту в функциональности.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Освоить основы «Цифровой дизайн».
  • Цель 2: Выполнить первый практический мини‑проект.
  • Цель 3: Сформировать навык самостоятельной отладки.
  • Задача 1: объяснить инструменты и среду
  • Задача 2: провести пошаговую практику
  • Задача 3: задать проект для домашнего задания

3. Планируемые результаты

  • Личностные: уверенность в инструментах; привычка к практике; интерес к проектам.
  • Метапредметные: чтение документации; поиск ошибок; оформление результата.
  • Предметные: базовый синтаксис/инструменты; мини‑проект; критерии качества кода/макета.

4. Содержание

  • Визуальная иерархия, прототипы, микроанимации и дизайн‑системы.
  • Среда и инструменты.
  • Пошаговая практика с наставником.
  • Типичные ошибки новичков.
  • Критерии оценки проекта.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Целеполагание (5 мин).
  • Демонстрация (20 мин): live‑разбор.
  • Практика (25 мин): ученик повторяет шаги.
  • Рефлексия (5 мин).
  • Домашний мини‑проект (5 мин инструктаж).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Цифровой дизайн».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Мини‑проект по шаблону модуля.
  • Краткий отчёт: что получилось / что не получилось.
  • Тест на терминологию (10 вопросов).

🧮 Науки

ВК-SCI-2026

5 направлений · модуль 1 каждого предмета

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Математика: основы

Тема занятия: Введение в математика

  • Предмет: Математика
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Математика» ∑
  • Категория: science
  • Тема занятия: Введение в математика
  • Программа: От алгебры до высшей.
  • Модуль 1. Математика: основы
  • ИИ‑наставник: Математика — Логик с изящным умом, раскрывает гармонию чисел.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать базу по дисциплине «Математика».
  • Цель 2: Показать связь теории с практикой и технологиями.
  • Цель 3: Подготовить к решению задач следующих модулей.
  • Задача 1: объяснить фундаментальные понятия модуля
  • Задача 2: отработать 3–5 задач или кейсов
  • Задача 3: закрепить материал тестом

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к точным наукам; уверенность в формулировках; настойчивость в задачах.
  • Метапредметные: графики и схемы; пошаговое решение; самопроверка.
  • Предметные: базовые законы и понятия; решение типовых задач; терминологический минимум.

4. Содержание

  • Алгебра, анализ, дискретная математика и подготовка к вузовским курсам.
  • Карта модулей курса.
  • Теория: ключевые определения.
  • Практика: задачи с разбором.
  • Связь с инженерным будущем и смежными курсами.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (8 мин): зачем предмет в жизни и карьере.
  • Теория (22 мин): определения, формулы (где уместно), примеры.
  • Практика (20 мин): задачи с подсказками наставника.
  • Рефлексия (5 мин): типичные ошибки.
  • Домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Математика».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • 3–5 задач по теме модуля.
  • Краткий конспект определений.
  • Тест (15 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Химия: основы

Тема занятия: Введение в химия

  • Предмет: Химия
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Химия» ⚗
  • Категория: science
  • Тема занятия: Введение в химия
  • Программа: Общая, органическая, неорганическая.
  • Модуль 1. Химия: основы
  • ИИ‑наставник: Химия — Экспериментатор, показывает магию веществ через науку.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать базу по дисциплине «Химия».
  • Цель 2: Показать связь теории с практикой и технологиями.
  • Цель 3: Подготовить к решению задач следующих модулей.
  • Задача 1: объяснить фундаментальные понятия модуля
  • Задача 2: отработать 3–5 задач или кейсов
  • Задача 3: закрепить материал тестом

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к точным наукам; уверенность в формулировках; настойчивость в задачах.
  • Метапредметные: графики и схемы; пошаговое решение; самопроверка.
  • Предметные: базовые законы и понятия; решение типовых задач; терминологический минимум.

4. Содержание

  • Лабораторный подход в теории: реакции, строение вещества, прикладная химия.
  • Карта модулей курса.
  • Теория: ключевые определения.
  • Практика: задачи с разбором.
  • Связь с инженерным будущем и смежными курсами.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (8 мин): зачем предмет в жизни и карьере.
  • Теория (22 мин): определения, формулы (где уместно), примеры.
  • Практика (20 мин): задачи с подсказками наставника.
  • Рефлексия (5 мин): типичные ошибки.
  • Домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Химия».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • 3–5 задач по теме модуля.
  • Краткий конспект определений.
  • Тест (15 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Физика: механика и измерения

Тема занятия: СИ, векторы, равномерное движение

  • Предмет: Физика
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Физика» Φ
  • Категория: science
  • Тема занятия: СИ, векторы, равномерное движение
  • Программа: Механика, термодинамика, оптика.
  • Модуль 1. Физика: механика и измерения
  • ИИ‑наставник: Физика — Классический профессор, объясняет законы мира на котиках.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать базу по дисциплине «Физика».
  • Цель 2: Показать связь теории с практикой и технологиями.
  • Цель 3: Подготовить к решению задач следующих модулей.
  • Задача 1: объяснить фундаментальные понятия модуля
  • Задача 2: отработать 3–5 задач или кейсов
  • Задача 3: закрепить материал тестом

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к точным наукам; уверенность в формулировках; настойчивость в задачах.
  • Метапредметные: графики и схемы; пошаговое решение; самопроверка.
  • Предметные: базовые законы и понятия; решение типовых задач; терминологический минимум.

4. Содержание

  • Классическая физика с наглядными моделями и задачами.
  • Карта модулей курса.
  • Теория: ключевые определения.
  • Практика: задачи с разбором.
  • Связь с инженерным будущем и смежными курсами.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (8 мин): зачем предмет в жизни и карьере.
  • Теория (22 мин): определения, формулы (где уместно), примеры.
  • Практика (20 мин): задачи с подсказками наставника.
  • Рефлексия (5 мин): типичные ошибки.
  • Домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Физика».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • 3–5 задач по теме модуля.
  • Краткий конспект определений.
  • Тест (15 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Квантовая физика: первый квант

Тема занятия: Классика vs квант — вводная лекция

  • Предмет: Квантовая физика
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Квантовая физика» ℏ
  • Категория: science
  • Тема занятия: Классика vs квант — вводная лекция
  • Программа: Неопределённость и запутанность.
  • Модуль 1. Квантовая физика: первый квант
  • ИИ‑наставник: Квантовая физика — Немного безумный гений, говорит о тайнах вселенной с восторгом.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать базу по дисциплине «Квантовая физика».
  • Цель 2: Показать связь теории с практикой и технологиями.
  • Цель 3: Подготовить к решению задач следующих модулей.
  • Задача 1: объяснить фундаментальные понятия модуля
  • Задача 2: отработать 3–5 задач или кейсов
  • Задача 3: закрепить материал тестом

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к точным наукам; уверенность в формулировках; настойчивость в задачах.
  • Метапредметные: графики и схемы; пошаговое решение; самопроверка.
  • Предметные: базовые законы и понятия; решение типовых задач; терминологический минимум.

4. Содержание

  • Принципы квантовой механики, интерпретации и современные эксперименты.
  • Карта модулей курса.
  • Теория: ключевые определения.
  • Практика: задачи с разбором.
  • Связь с инженерным будущем и смежными курсами.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (8 мин): зачем предмет в жизни и карьере.
  • Теория (22 мин): определения, формулы (где уместно), примеры.
  • Практика (20 мин): задачи с подсказками наставника.
  • Рефлексия (5 мин): типичные ошибки.
  • Домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Квантовая физика».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Мини‑тест (15 вопросов).
  • Конспект: 5 понятий простым языком.
  • Опционально: запись на живой цикл GetCourse (3 эфира).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Астрофизика: основы

Тема занятия: Введение в астрофизика

  • Предмет: Астрофизика
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Астрофизика» 🌌
  • Категория: science
  • Тема занятия: Введение в астрофизика
  • Программа: Звёзды, галактики, космология.
  • Модуль 1. Астрофизика: основы
  • ИИ‑наставник: Астрофизика — Мечтатель у телескопа, заражает любовью к звёздам.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Сформировать базу по дисциплине «Астрофизика».
  • Цель 2: Показать связь теории с практикой и технологиями.
  • Цель 3: Подготовить к решению задач следующих модулей.
  • Задача 1: объяснить фундаментальные понятия модуля
  • Задача 2: отработать 3–5 задач или кейсов
  • Задача 3: закрепить материал тестом

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к точным наукам; уверенность в формулировках; настойчивость в задачах.
  • Метапредметные: графики и схемы; пошаговое решение; самопроверка.
  • Предметные: базовые законы и понятия; решение типовых задач; терминологический минимум.

4. Содержание

  • От Солнечной системы до тёмной материи — путешествие по Вселенной.
  • Карта модулей курса.
  • Теория: ключевые определения.
  • Практика: задачи с разбором.
  • Связь с инженерным будущем и смежными курсами.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Мотивация (8 мин): зачем предмет в жизни и карьере.
  • Теория (22 мин): определения, формулы (где уместно), примеры.
  • Практика (20 мин): задачи с подсказками наставника.
  • Рефлексия (5 мин): типичные ошибки.
  • Домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Астрофизика».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • 3–5 задач по теме модуля.
  • Краткий конспект определений.
  • Тест (15 вопросов, порог 70 %).

⚛ Квантовые дисциплины

ВК-QD-2026

3 направлений · модуль 1 каждого предмета

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Квантовая психология

Тема занятия: Введение в междисциплинарный модуль

  • Предмет: Квантовая психология
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Квантовая психология» Ψ
  • Категория: quantum
  • Тема занятия: Введение в междисциплинарный модуль
  • Программа: Сознание, внимание и выбор — на стыке нейронауки и квантовых моделей.
  • Модуль 1. Квантовая психология
  • ИИ‑наставник: Квантовая психология — Вдумчивый исследователь сознания, соединяет нейронауку и квантовые модели без эзотерики.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Дать обзор программы «Квантовая психология».
  • Цель 2: Объяснить границы метафор и научного языка.
  • Цель 3: Настроить дневник наблюдений / аргументации.
  • Задача 1: систематизировать базовые понятия
  • Задача 2: показать опору на RAG‑корпус
  • Задача 3: задать первый кейс для разбора

3. Планируемые результаты

  • Личностные: критическое мышление; этика дискуссии; интерес к междисциплинарности.
  • Метапредметные: аргументация; глоссарий; работа с первоисточниками.
  • Предметные: термины модуля; логика аргумента; различие метафоры и модели.

4. Содержание

  • Междисциплинарный курс: квантовая когнитивная перспектива, этика метафор, дневник наблюдений. Уроки по ГОСТ/ФГОС, материалы — корпус RAG. ИИ‑наставник ведёт урок дня, домашку и тест.
  • Карта модулей.
  • Глоссарий стартовых терминов.
  • Кейс из корпуса RAG.
  • Этика и границы темы.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Ввод (10 мин).
  • Лекция (25 мин).
  • Кейс‑разбор (15 мин).
  • Рефлексия (5 мин).
  • Домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Квантовая психология».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Глоссарий: 8 терминов.
  • Ответ на кейс‑вопрос (до 400 слов).
  • Тест (12 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Квантовая философия

Тема занятия: Введение в междисциплинарный модуль

  • Предмет: Квантовая философия
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Квантовая философия» Ω
  • Категория: quantum
  • Тема занятия: Введение в междисциплинарный модуль
  • Программа: Интерпретации квантовой механики и язык реальности.
  • Модуль 1. Квантовая философия
  • ИИ‑наставник: Квантовая философия — Строгий мыслитель, ведёт через интерпретации квантовой механики к ясным выводам.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Дать обзор программы «Квантовая философия».
  • Цель 2: Объяснить границы метафор и научного языка.
  • Цель 3: Настроить дневник наблюдений / аргументации.
  • Задача 1: систематизировать базовые понятия
  • Задача 2: показать опору на RAG‑корпус
  • Задача 3: задать первый кейс для разбора

3. Планируемые результаты

  • Личностные: критическое мышление; этика дискуссии; интерес к междисциплинарности.
  • Метапредметные: аргументация; глоссарий; работа с первоисточниками.
  • Предметные: термины модуля; логика аргумента; различие метафоры и модели.

4. Содержание

  • Копенгаген, many‑worlds, QBism — сравнительный анализ по первичным текстам в базе RAG. Аргументация, глоссарий, критика логических ошибок. Структура занятий — ГОСТ Р 7.0.97‑2016.
  • Карта модулей.
  • Глоссарий стартовых терминов.
  • Кейс из корпуса RAG.
  • Этика и границы темы.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Ввод (10 мин).
  • Лекция (25 мин).
  • Кейс‑разбор (15 мин).
  • Рефлексия (5 мин).
  • Домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Квантовая философия».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Глоссарий: 8 терминов.
  • Ответ на кейс‑вопрос (до 400 слов).
  • Тест (12 вопросов, порог 70 %).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Квантово‑синергетическая антропология

Тема занятия: Введение в междисциплинарный модуль

  • Предмет: Квантово‑синергетическая антропология
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Квантово‑синергетическая антропология» ☉
  • Категория: quantum
  • Тема занятия: Введение в междисциплинарный модуль
  • Программа: Человек и культура как самоорганизующаяся система.
  • Модуль 1. Квантово‑синергетическая антропология
  • ИИ‑наставник: Квантово‑синергетическая антропология — Этнограф синергетик, видит культуру как живую систему флуктуаций и порядка.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Дать обзор программы «Квантово‑синергетическая антропология».
  • Цель 2: Объяснить границы метафор и научного языка.
  • Цель 3: Настроить дневник наблюдений / аргументации.
  • Задача 1: систематизировать базовые понятия
  • Задача 2: показать опору на RAG‑корпус
  • Задача 3: задать первый кейс для разбора

3. Планируемые результаты

  • Личностные: критическое мышление; этика дискуссии; интерес к междисциплинарности.
  • Метапредметные: аргументация; глоссарий; работа с первоисточниками.
  • Предметные: термины модуля; логика аргумента; различие метафоры и модели.

4. Содержание

  • Синергетика + антропология Востока: фазовые переходы в группах, этика полевого описания, кейсы из корпуса школы. Практика наблюдения и кейс‑разборы с опорой на RAG.
  • Карта модулей.
  • Глоссарий стартовых терминов.
  • Кейс из корпуса RAG.
  • Этика и границы темы.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Ввод (10 мин).
  • Лекция (25 мин).
  • Кейс‑разбор (15 мин).
  • Рефлексия (5 мин).
  • Домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Квантово‑синергетическая антропология».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Глоссарий: 8 терминов.
  • Ответ на кейс‑вопрос (до 400 слов).
  • Тест (12 вопросов, порог 70 %).

🌿 Традиции

ВК-TRAD-2026

1 направление · модуль 1 каждого предмета

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Сакральные практики: этика и основы

Тема занятия: Традиции как культурный код

  • Предмет: Сакральные практики
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Сакральные практики» ☯
  • Категория: traditions
  • Тема занятия: Традиции как культурный код
  • Программа: Астрология, рунология, травоведение.
  • Модуль 1. Сакральные практики: этика и основы
  • ИИ‑наставник: Сакральные практики — Этнограф‑исследователь, изучает руны и травы как культурный код.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Дать системное представление о теме «Сакральные практики».
  • Цель 2: Сформировать академический подход без мистификации.
  • Цель 3: Подготовить к модульной работе с RAG‑источниками.
  • Цель 4: Закрепить этическую рамку без мистификации и медицинских обещаний.
  • Задача 1: объяснить ключевые понятия простым языком
  • Задача 2: показать связь традиций с современной наукой
  • Задача 3: задать этическую рамку изучения

3. Планируемые результаты

  • Личностные: уважение к культурному разнообразию; критическое мышление; интерес к первоисточникам.
  • Метапредметные: чтение с опорой на RAG; ведение конспекта; формулирование вопросов.
  • Предметные: базовая терминология модуля; исторический контекст; 3–5 ключевых понятий.

4. Содержание

  • Изучение традиций как культурного кода, без мистификации и с этической рамкой.
  • Карта тем программы на семестр.
  • Метод наблюдения и фиксации выводов.
  • Этика: традиция как культурный феномен.
  • Практика: мини‑кейс с разбором.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Ввод (10 мин): цели модуля и правила дискуссии.
  • Лекция (25 мин): ключевые понятия с примерами.
  • Обсуждение (15 мин): вопросы учеников наставнику.
  • Практика (5 мин): мини‑упражнение на наблюдение.
  • Рефлексия и домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Сакральные практики».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Конспект: 5 понятий своими словами.
  • Вопрос наставнику по RAG‑источнику.
  • Тест (10 вопросов, порог 70 %).

🪷 Искусство

ВК-ART-2026

3 направлений · модуль 1 каждого предмета

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Искусство Востока: материалы и первый штрих

Тема занятия: Введение в практику

  • Предмет: Искусство Востока
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Искусство Востока» 墨
  • Категория: art
  • Тема занятия: Введение в практику
  • Программа: Каллиграфия и живопись.
  • Модуль 1. Искусство Востока: материалы и первый штрих
  • ИИ‑наставник: Искусство Востока — Мастер кисти, учит каллиграфии и живописи как медитации.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Познакомить с материалами и техникой.
  • Цель 2: Выполнить первое упражнение под руководством наставника.
  • Цель 3: Сформировать эстетическое восприятие традиции.
  • Задача 1: показать инструменты и основы композиции
  • Задача 2: провести практическое упражнение
  • Задача 3: объяснить критерии оценки работы

3. Планируемые результаты

  • Личностные: терпение; внимание к деталям; уважение к мастерству.
  • Метапредметные: наблюдение за образцами; фиксация прогресса; самооценка.
  • Предметные: материалы и техника; первое упражнение; базовая терминология.

4. Содержание

  • Китайская, японская, арабская каллиграфия; гохуа, суми‑э, миниатюра.
  • Материалы и подготовка рабочего места.
  • Техника базового штриха/линии.
  • Разбор эталонных работ.
  • Практика с обратной связью.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Обзор (10 мин).
  • Демонстрация техники (15 мин).
  • Практика (25 мин).
  • Разбор работ (5 мин).
  • Домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Искусство Востока».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Повторить упражнение и загрузить фото/скан.
  • Краткий конспект: 3 принципа композиции.
  • Тест по терминам (8 вопросов).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Танец Востока: материалы и первый штрих

Тема занятия: Введение в практику

  • Предмет: Танец Востока
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Танец Востока» 🩰
  • Категория: art
  • Тема занятия: Введение в практику
  • Программа: 32‑е направление: 8 регионов, 5 поясов.
  • Модуль 1. Танец Востока: материалы и первый штрих
  • ИИ‑наставник: Танец Востока · Танцмейстер — Главный методист: программа, теория, маршрут по 8 регионам — спокойно и академично.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Познакомить с материалами и техникой.
  • Цель 2: Выполнить первое упражнение под руководством наставника.
  • Цель 3: Сформировать эстетическое восприятие традиции.
  • Задача 1: показать инструменты и основы композиции
  • Задача 2: провести практическое упражнение
  • Задача 3: объяснить критерии оценки работы

3. Планируемые результаты

  • Личностные: терпение; внимание к деталям; уважение к мастерству.
  • Метапредметные: наблюдение за образцами; фиксация прогресса; самооценка.
  • Предметные: материалы и техника; первое упражнение; базовая терминология.

4. Содержание

  • Классические и сценические традиции от Индии до Японии: история, теория, практика, видео‑разбор. Академически, без эзотерики. Команда: Танцмейстер, Хореограф, Музыковед, Этнограф, Стилист.
  • Материалы и подготовка рабочего места.
  • Техника базового штриха/линии.
  • Разбор эталонных работ.
  • Практика с обратной связью.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Обзор (10 мин).
  • Демонстрация техники (15 мин).
  • Практика (25 мин).
  • Разбор работ (5 мин).
  • Домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Танец Востока».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Повторить упражнение и загрузить фото/скан.
  • Краткий конспект: 3 принципа композиции.
  • Тест по терминам (8 вопросов).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Музыка Востока: материалы и первый штрих

Тема занятия: Введение в практику

  • Предмет: Музыка Востока
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Музыка Востока» 🎶
  • Категория: art
  • Тема занятия: Введение в практику
  • Программа: 33‑е направление: рага, макам, тала.
  • Модуль 1. Музыка Востока: материалы и первый штрих
  • ИИ‑наставник: Музыка Востока · Теоретик — Рага, макам, дастгах — лады и интервалы без сведения к мажору.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Познакомить с материалами и техникой.
  • Цель 2: Выполнить первое упражнение под руководством наставника.
  • Цель 3: Сформировать эстетическое восприятие традиции.
  • Задача 1: показать инструменты и основы композиции
  • Задача 2: провести практическое упражнение
  • Задача 3: объяснить критерии оценки работы

3. Планируемые результаты

  • Личностные: терпение; внимание к деталям; уважение к мастерству.
  • Метапредметные: наблюдение за образцами; фиксация прогресса; самооценка.
  • Предметные: материалы и техника; первое упражнение; базовая терминология.

4. Содержание

  • Лады, ритмы, вокал и инструменты 8 регионов. Теоретик, Ритмист, Практик, Вокалист, Звукорежиссёр — единая база с сайтом, ботами и Залом Звука в Орбите.
  • Материалы и подготовка рабочего места.
  • Техника базового штриха/линии.
  • Разбор эталонных работ.
  • Практика с обратной связью.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Обзор (10 мин).
  • Демонстрация техники (15 мин).
  • Практика (25 мин).
  • Разбор работ (5 мин).
  • Домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Музыка Востока».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Повторить упражнение и загрузить фото/скан.
  • Краткий конспект: 3 принципа композиции.
  • Тест по терминам (8 вопросов).

📚 Литература

ВК-LIT-2026

1 направление · модуль 1 каждого предмета

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Литература Востока: чтение и контекст

Тема занятия: Первый текст и эпоха

  • Предмет: Литература Востока
  • Аудитория: Взрослые обучающиеся по подписке на платформу vostok-code.online (16+)
  • Длительность: 45–60 мин (1 академический час) (1,0 акад. ч.)
  • Формат: ЭО и ДОТ · ИИ‑наставник · RAG · урок → домашка → тест

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта модуля 1 дополнительной образовательной программы. Структура — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016.

1. Паспорт занятия

  • Направление: «Литература Востока» 書
  • Категория: literature
  • Тема занятия: Первый текст и эпоха
  • Программа: Классика и современность.
  • Модуль 1. Литература Востока: чтение и контекст
  • ИИ‑наставник: Литература Востока — Библиофил‑рассказчик, влюбляет в тексты с первой строки.
  • Формат: ЭО и ДОТ · личный кабинет · урок дня → домашка → тест

2. Цели и задачи

  • Цель: Научить читать восточный текст в контексте эпохи.
  • Цель 2: Сформировать навык литературного анализа.
  • Цель 3: Расширить словарный запас по теме модуля.
  • Задача 1: дать историко‑литературный контекст
  • Задача 2: разобрать фрагмент текста
  • Задача 3: закрепить через письменный пересказ

3. Планируемые результаты

  • Личностные: любовь к чтению; эмпатия к авторам; культура речи.
  • Метапредметные: аннотирование текста; цитирование по RAG; аргументация.
  • Предметные: контекст эпохи; анализ фрагмента; 5–7 ключевых терминов.

4. Содержание

  • От «Путешествия на Запад» до современных авторов Азии в контексте эпох.
  • Эпоха и автор (обзор).
  • Фрагмент текста с комментариями.
  • Приёмы анализа.
  • Связь с современностью.

5. Этапы занятия (ГОСТ Р 7.0.97‑2016)

  • Контекст (10 мин).
  • Чтение и разбор (25 мин).
  • Обсуждение (10 мин).
  • Письменная фиксация (10 мин).
  • Домашнее задание (5 мин).

6. Методы и формы

  • Перед ответом наставник опирается на учебники и статьи программы — с указанием источника и границ темы.
  • Урок, домашнее задание и тест оформлены по логике образовательной программы (ГОСТ Р 7.0.97‑2016 — структура занятия; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017). Тот же цикл, что в мессенджерах.
  • Интерактивный диалог с ИИ‑наставником.
  • На сайте, в GetCourse, в ботах и в 3D‑мире — один предмет, один наставник, одна логика: урок → домашка → тест. Прогресс синхронизируется по email.

7. Контроль и оценивание

  • Формативный контроль: вопросы в чате наставника.
  • Суммативный: домашнее задание + тест (порог 70 %).
  • Модуль 1 зачтён при выполнении домашки и теста.

8. Ресурсы

  • vostok-code.online — личный кабинет и материалы.
  • RAG‑корпус по направлению «Литература Востока».
  • Telegram / Max — дублирование цикла обучения.

9. Домашнее задание

  • Пересказ фрагмента (200–300 слов).
  • 3 цитаты с пояснением.
  • Тест по тексту (10 вопросов).

Квантовая физика: прямые эфиры

ВК-QP-LIVE-2026

Три живые трансляции: ИИ‑учитель ведёт эфир, приглашённый учёный отвечает на сложные вопросы, основатель школы — с вами в прямом эфире.

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Введение в квантовую физику

Тема занятия: Введение в квантовую физику

  • Предмет: Квантовая физика (дополнительное образование взрослых)
  • Аудитория: Совершеннолетние и мотивированные обучающиеся 16+
  • Длительность: 3 часа (4,0 акад. ч.)
  • Формат: Прямой эфир GetCourse + запись + ИИ‑сопровождение

Методист программы дополнительного образования

Технологическая карта составлена в соответствии с требованиями к занятию дополнительного образования: целеполагание, планируемые результаты, содержание, этапы, формы контроля, ресурсы (ФГОС СОО / логика ГОСТ Р 7.0.97‑2016).

1. Паспорт занятия

  • Тема: «Введение в квантовую физику»
  • Модуль 1 из 3 курса «Квантовая физика: прямые эфиры»
  • Продолжительность: 3 часа (180 мин в эфире, 4 акад. ч.)
  • Форма: дистанционная интерактивная трансляция (GetCourse) с архивом записи
  • Участники эфира: ИИ‑учитель, приглашённый учёный, основатель школы

2. Цели и задачи

  • Цель: сформировать целостное представление о квантовой физике простым языком и мотивацию к продолжению курса.
  • Задача 1: объяснить, что такое квант и почему он меняет классическую картину мира;
  • Задача 2: показать суперпозицию и неопределённость на наглядных аналогиях;
  • Задача 3: связать квантовые идеи с современными технологиями и «инженерным будущем».

3. Планируемые результаты

  • Личностные: интерес к фундаментальной науке; уверенность в обсуждении «сложных» тем; готовность задавать вопросы экспертам.
  • Метапредметные: умение фиксировать выводы в конспекте; работа с записью эфира; формулирование вопросов по материалу.
  • Предметные: понятия кванта, волны, вероятности; отличие классической и квантовой моделей; базовые мысленные эксперименты.

4. Содержание

  • Блок А (30 мин): зачем квантовая физика сегодня — лазеры, смартфоны, квантовые компьютеры.
  • Блок Б (45 мин): история открытия — от чёрного тела к кванту Планка.
  • Блок В (50 мин): волна и частица — двойственность, интерференция.
  • Блок Г (40 мин): суперпозиция и измерение — мысленные эксперименты.
  • Блок Д (15 мин): живые вопросы — ИИ‑учитель, учёный, основатель.

5. Этапы занятия (технология)

  • Мотивация (15 мин): «Можно ли понять кванты за один вечер?» — обещание структуры.
  • Актуализация (20 мин): опрос «что вы знаете о свете и энергии».
  • Новый материал (90 мин): лекция с паузами на опросы в чате каждые 15–20 мин.
  • Практика (40 мин): разбор 4 задач на аналогии без перегруза формулами.
  • Рефлексия (10 мин): три главных вывода — фиксация в конспекте.
  • Домашнее задание (5 мин): инструкция к мини‑тесту и вопрос наставнику.

6. Методы и формы

  • Дистанционная трансляция, диалог, опросы в чате, работа с конспектом (PDF).
  • ИИ‑наставник для закрепления после эфира на платформе vostok-code.online.
  • RAG‑проверка домашнего задания по методическим материалам корпуса школы.
  • Коллективное обсуждение с экспертом и основателем в блоке «живые вопросы».

7. Контроль и оценивание

  • Устные ответы и вопросы в чате эфира (формативный контроль).
  • Мини‑тест после занятия на платформе (автоматическая проверка, 10–15 вопросов).
  • Критерий зачёта модуля: ≥ 70 % по тесту + просмотр записи или участие в эфире.
  • Итоговый контроль курса — после модуля 3 (комплексный тест + мини‑эссе).

8. Ресурсы, безопасность, дифференциация

  • GetCourse (эфир и архив), платформа vostok-code.online, ИИ‑ассистент, Telegram‑бот.
  • Конспект эфира (PDF), презентация ведущего, ссылки на первоисточники в RAG‑корпусе.
  • Перерывы каждые 45 минут; рекомендации по режиму экрана.
  • Дифференциация: базовый уровень — аналогии; продвинутый — дополнительные задачи и разбор формул с учёным.

9. Домашнее задание

  • Мини‑тест на платформе (15 вопросов, порог 70 %).
  • Краткий конспект: 5 понятий из эфира своими словами (до 300 слов).
  • 1 вопрос ИИ‑наставнику по теме «суперпозиция».

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 2. Глубокое погружение

Тема занятия: Глубокое погружение

  • Предмет: Квантовая физика (дополнительное образование взрослых)
  • Аудитория: Обучающиеся, прошедшие модуль 1 или с базовым знакомством с квантовыми понятиями
  • Длительность: 3 часа (4,0 акад. ч.)
  • Формат: Прямой эфир GetCourse + запись + ИИ‑сопровождение

Методист программы дополнительного образования

Продолжение курса «Квантовая физика». Карта согласована с модулем 1 по терминологии и критериям оценивания.

1. Паспорт занятия

  • Тема: «Глубокое погружение»
  • Модуль 2 из 3 курса «Квантовая физика: прямые эфиры»
  • Продолжительность: 3 часа (180 мин в эфире, 4 акад. ч.)
  • Форма: дистанционная интерактивная трансляция (GetCourse) с архивом записи
  • Участники эфира: ИИ‑учитель, приглашённый учёный, основатель школы

2. Цели и задачи

  • Цель: углубить понимание квантовой механики — волновое уравнение, операторы, запутанность.
  • Задача 1: объяснить волновую функцию и её вероятностный смысл;
  • Задача 2: раскрыть принцип неопределённости Гейзенберга на примерах;
  • Задача 3: познакомить с квантовой запутанностью и экспериментом Аспе.

3. Планируемые результаты

  • Личностные: терпение к абстрактным моделям; уважение к научному методу; интерес к междисциплинарным связям.
  • Метапредметные: сравнение нескольких объяснений одного феномена; чтение графиков и схем; аргументация в дискуссии.
  • Предметные: волновая функция ψ и |ψ|²; принцип неопределённости; запутанность и нелокальность (обзорно).

4. Содержание

  • Блок А (40 мин): от кванта к уравнению — зачем нужна волновая функция.
  • Блок Б (50 мин): волновое уравнение — смысл, не «зазубривание».
  • Блок В (45 мин): принцип неопределённости — интуиция и границы измерения.
  • Блок Г (45 мин): запутанность, парадокс EPR, эксперименты XX–XXI века.
  • Блок Д (20 мин): экспертный разбор и вопросы основателя.

5. Этапы занятия (технология)

  • Мотивация (10 мин): связь с модулем 1 — «что осталось непонятным».
  • Актуализация (15 мин): мини‑опрос по модулю 1 (5 вопросов в чате).
  • Новый материал (100 мин): лекция с визуализациями и паузами.
  • Практика (45 мин): разбор 3 задач на оценку порядка величин.
  • Рефлексия (10 мин): «один инсайт недели» — письменно в чат.
  • Домашнее задание (10 мин): тест + задание на сопоставление понятий.

6. Методы и формы

  • Дистанционная трансляция, диалог, опросы в чате, работа с конспектом (PDF).
  • ИИ‑наставник для закрепления после эфира на платформе vostok-code.online.
  • RAG‑проверка домашнего задания по методическим материалам корпуса школы.
  • Коллективное обсуждение с экспертом и основателем в блоке «живые вопросы».

7. Контроль и оценивание

  • Устные ответы и вопросы в чате эфира (формативный контроль).
  • Мини‑тест после занятия на платформе (автоматическая проверка, 10–15 вопросов).
  • Критерий зачёта модуля: ≥ 70 % по тесту + просмотр записи или участие в эфире.
  • Итоговый контроль курса — после модуля 3 (комплексный тест + мини‑эссе).

8. Ресурсы, безопасность, дифференциация

  • GetCourse (эфир и архив), платформа vostok-code.online, ИИ‑ассистент, Telegram‑бот.
  • Конспект эфира (PDF), презентация ведущего, ссылки на первоисточники в RAG‑корпусе.
  • Перерывы каждые 45 минут; рекомендации по режиму экрана.
  • Дифференциация: базовый уровень — аналогии; продвинутый — дополнительные задачи и разбор формул с учёным.

9. Домашнее задание

  • Мини‑тест (20 вопросов, порог 70 %).
  • Таблица: сопоставить 6 понятий модуля 1 и 2 (квант ↔ волновая функция и т.д.).
  • Подготовить 1 вопрос для заключительного эфира (модуль 3).

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 3. Заключительная лекция

Тема занятия: Заключительная лекция

  • Предмет: Квантовая физика (дополнительное образование взрослых)
  • Аудитория: Обучающиеся, прошедшие модули 1–2
  • Длительность: 3,5 часа (4,7 акад. ч.)
  • Формат: Прямой эфир GetCourse + запись + ИИ‑сопровождение + итоговый контроль

Методист программы дополнительного образования

Заключительный модуль цикла. Включает обобщение, интерпретации квантовой механики и итоговую аттестацию курса.

1. Паспорт занятия

  • Тема: «Заключительная лекция»
  • Модуль 3 из 3 курса «Квантовая физика: прямые эфиры»
  • Продолжительность: 3,5 часа (210 мин в эфире, 4.7 акад. ч.)
  • Форма: дистанционная интерактивная трансляция (GetCourse) с архивом записи
  • Участники эфира: ИИ‑учитель, приглашённый учёный, основатель школы

2. Цели и задачи

  • Цель: обобщить курс, познакомить с интерпретациями КМ и провести итоговую аттестацию.
  • Задача 1: систематизировать ключевые понятия трёх модулей;
  • Задача 2: объяснить основные интерпретации (Копенгаген, many-worlds, QBism) без догматизма;
  • Задача 3: подвести к практическим приложениям: квантовые технологии и карьерные перспективы.

3. Планируемые результаты

  • Личностные: удовлетворение от завершённого цикла; готовность продолжить обучение на платформе; осознанное отношение к «квантовому хайпу» в медиа.
  • Метапредметные: систематизация знаний в mind-map; написание связного мини‑эссе; самооценка по рубрике.
  • Предметные: сводная карта понятий курса; сравнение 3 интерпретаций КМ; обзор квантовых технологий (компьютер, криптография, сенсоры).

4. Содержание

  • Блок А (30 мин): обзор модулей 1–2 — «карта курса» на одном слайде.
  • Блок Б (60 мин): интерпретации квантовой механики — сравнительная таблица.
  • Блок В (50 мин): квантовые технологии сегодня и завтра.
  • Блок Г (40 мин): карьера, смежные курсы школы (философия, психология, RAG).
  • Блок Д (30 мин): итоговая сессия вопросов + объявление аттестации.
  • Блок Е (20 мин): торжественное завершение цикла, обратная связь.

5. Этапы занятия (технология)

  • Мотивация (10 мин): «что изменилось в вашем понимании мира».
  • Актуализация (20 мин): быстрый квиз по модулям 1–2 (10 вопросов).
  • Новый материал (110 мин): лекция-обобщение с экспертами.
  • Практика (50 мин): групповой разбор кейса «квантовый компьютер в новостях».
  • Рефлексия (15 мин): мини‑эссе (устно или в чат, 5–7 предложений).
  • Итоговый контроль (15 мин): инструкция к финальному тесту на платформе.

6. Методы и формы

  • Дистанционная трансляция, диалог, опросы в чате, работа с конспектом (PDF).
  • ИИ‑наставник для закрепления после эфира на платформе vostok-code.online.
  • RAG‑проверка домашнего задания по методическим материалам корпуса школы.
  • Коллективное обсуждение с экспертом и основателем в блоке «живые вопросы».

7. Контроль и оценивание

  • Устные ответы и вопросы в чате эфира (формативный контроль).
  • Мини‑тест после занятия на платформе (автоматическая проверка, 10–15 вопросов).
  • Критерий зачёта модуля: ≥ 70 % по тесту + просмотр записи или участие в эфире.
  • Итоговый контроль курса — после модуля 3 (комплексный тест + мини‑эссе).

8. Ресурсы, безопасность, дифференциация

  • GetCourse (эфир и архив), платформа vostok-code.online, ИИ‑ассистент, Telegram‑бот.
  • Конспект эфира (PDF), презентация ведущего, ссылки на первоисточники в RAG‑корпусе.
  • Перерывы каждые 45 минут; рекомендации по режиму экрана.
  • Дифференциация: базовый уровень — аналогии; продвинутый — дополнительные задачи и разбор формул с учёным.

9. Домашнее задание

  • Итоговый тест курса (30 вопросов, порог 75 %).
  • Мини‑эссе (500–800 слов): «Как квантовая физика изменила моё представление о реальности».
  • Опционально: запись на курс «Квантовая философия» на платформе.

RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation)

ВК-RAG-2026

Объём программы: 96 акад. ч., 12 нед., нагрузка 6–8 академических часов

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 1. Введение в большие языковые модели и парадигму RAG

  • Предмет: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation)
  • Аудитория: взрослые с базовыми навыками работы с ПК и интернетом; желателен опыт программирования на Python (уровень «основы») или прохождение модуля «Программирование (Python)» школы
  • Длительность: 10 академических часов (450 мин) (10 акад. ч.)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

Методист программы дополнительного образования

Карта модуля программы «RAG: системы с дополненной генерацией». Структура занятий — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017.

1. Паспорт модуля

  • Наименование: «Введение в большие языковые модели и парадигму RAG»
  • Программа: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation), код ВК-RAG-2026
  • Объём модуля: 10 акад. ч. (450 мин)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

2. Цели и задачи модуля

  • Цель: освоить блок «Введение в большие языковые модели и парадигму RAG» в рамках программы RAG.
  • Практическая цель: анализ кейсов школы и постановка ТЗ на учебный RAG‑проект.
  • Задача: применить теорию на материалах школы «Восток‑Код» с опорой на RAG‑корпус.

3. Содержание (темы)

  • архитектура трансформеров и LLM в прикладных задачах;
  • ограничения «голой» генерации: галлюцинации, устаревание знаний, отсутствие ссылок на источник;
  • схема RAG: индексация → поиск → контекст → генерация;
  • сравнение RAG с fine-tuning и prompt engineering;
  • этика и правовые аспекты использования данных (152‑ФЗ, авторское право, лицензии контента).

4. Этапы типового занятия модуля

  • Ввод (45 мин): целеполагание, связь с предыдущим модулем, критерии успеха.
  • Теория (90 мин): лекция в личном кабинете + материалы RAG‑корпуса.
  • Практика (90 мин): выполнение задания модуля с ИИ‑наставником.
  • Рефлексия (45 мин): разбор ошибок, FAQ, подготовка к домашнему заданию.

5. Методы и формы

  • Дистанционное обучение (ЭО и ДОТ), асинхронные материалы + синхронные консультации.
  • ИИ‑наставник, проверка домашних заданий по RAG‑рубрике.
  • Peer-review (опционально) в чате учебной группы GetCourse.

6. Контроль и оценивание

  • Промежуточный тест по темам модуля (≥ 70 %).
  • Практическое задание: анализ кейсов школы и постановка ТЗ на учебный RAG‑проект.
  • Зачёт модуля — при выполнении практики и теста.

7. Ресурсы

  • Платформа vostok-code.online, Python‑среда (локально или облако ученика).
  • RAG‑корпус школы, документация open‑source фреймворков.
  • Консультации через форму обратной связи и Telegram‑бот.

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 2. Подготовка корпуса знаний

  • Предмет: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation)
  • Аудитория: взрослые с базовыми навыками работы с ПК и интернетом; желателен опыт программирования на Python (уровень «основы») или прохождение модуля «Программирование (Python)» школы
  • Длительность: 14 академических часов (630 мин) (14 акад. ч.)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

Методист программы дополнительного образования

Карта модуля программы «RAG: системы с дополненной генерацией». Структура занятий — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017.

1. Паспорт модуля

  • Наименование: «Подготовка корпуса знаний»
  • Программа: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation), код ВК-RAG-2026
  • Объём модуля: 14 акад. ч. (630 мин)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

2. Цели и задачи модуля

  • Цель: освоить блок «Подготовка корпуса знаний» в рамках программы RAG.
  • Практическая цель: сбор и подготовка корпуса из материалов выбранного направления школы (не менее 50 документов/фрагментов).
  • Задача: применить теорию на материалах школы «Восток‑Код» с опорой на RAG‑корпус.

3. Содержание (темы)

  • источники данных: PDF, HTML, Markdown, API, базы знаний GetCourse;
  • очистка, дедупликация, нормализация текста;
  • стратегии чанкинга: фиксированный размер, по заголовкам, семантическое разбиение;
  • метаданные чанков (раздел, язык, дата, автор);
  • контроль качества датасета и версионирование.

4. Этапы типового занятия модуля

  • Ввод (45 мин): целеполагание, связь с предыдущим модулем, критерии успеха.
  • Теория (90 мин): лекция в личном кабинете + материалы RAG‑корпуса.
  • Практика (90 мин): выполнение задания модуля с ИИ‑наставником.
  • Рефлексия (45 мин): разбор ошибок, FAQ, подготовка к домашнему заданию.

5. Методы и формы

  • Дистанционное обучение (ЭО и ДОТ), асинхронные материалы + синхронные консультации.
  • ИИ‑наставник, проверка домашних заданий по RAG‑рубрике.
  • Peer-review (опционально) в чате учебной группы GetCourse.

6. Контроль и оценивание

  • Промежуточный тест по темам модуля (≥ 70 %).
  • Практическое задание: сбор и подготовка корпуса из материалов выбранного направления школы (не менее 50 документов/фрагментов).
  • Зачёт модуля — при выполнении практики и теста.

7. Ресурсы

  • Платформа vostok-code.online, Python‑среда (локально или облако ученика).
  • RAG‑корпус школы, документация open‑source фреймворков.
  • Консультации через форму обратной связи и Telegram‑бот.

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 3. Эмбеддинги и векторный поиск

  • Предмет: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation)
  • Аудитория: взрослые с базовыми навыками работы с ПК и интернетом; желателен опыт программирования на Python (уровень «основы») или прохождение модуля «Программирование (Python)» школы
  • Длительность: 16 академических часов (720 мин) (16 акад. ч.)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

Методист программы дополнительного образования

Карта модуля программы «RAG: системы с дополненной генерацией». Структура занятий — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017.

1. Паспорт модуля

  • Наименование: «Эмбеддинги и векторный поиск»
  • Программа: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation), код ВК-RAG-2026
  • Объём модуля: 16 акад. ч. (720 мин)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

2. Цели и задачи модуля

  • Цель: освоить блок «Эмбеддинги и векторный поиск» в рамках программы RAG.
  • Практическая цель: построение индекса, настройка top‑k, эксперименты с порогом релевантности.
  • Задача: применить теорию на материалах школы «Восток‑Код» с опорой на RAG‑корпус.

3. Содержание (темы)

  • векторные представления текста, модели эмбеддингов;
  • метрики сходства: косинусное, евклидово;
  • векторные хранилища (обзор архитектур: in-memory, FAISS, Chroma, pgvector и аналоги);
  • гибридный поиск: BM25 + dense retrieval;
  • фильтрация по метаданным и reranking.

4. Этапы типового занятия модуля

  • Ввод (45 мин): целеполагание, связь с предыдущим модулем, критерии успеха.
  • Теория (90 мин): лекция в личном кабинете + материалы RAG‑корпуса.
  • Практика (90 мин): выполнение задания модуля с ИИ‑наставником.
  • Рефлексия (45 мин): разбор ошибок, FAQ, подготовка к домашнему заданию.

5. Методы и формы

  • Дистанционное обучение (ЭО и ДОТ), асинхронные материалы + синхронные консультации.
  • ИИ‑наставник, проверка домашних заданий по RAG‑рубрике.
  • Peer-review (опционально) в чате учебной группы GetCourse.

6. Контроль и оценивание

  • Промежуточный тест по темам модуля (≥ 70 %).
  • Практическое задание: построение индекса, настройка top‑k, эксперименты с порогом релевантности.
  • Зачёт модуля — при выполнении практики и теста.

7. Ресурсы

  • Платформа vostok-code.online, Python‑среда (локально или облако ученика).
  • RAG‑корпус школы, документация open‑source фреймворков.
  • Консультации через форму обратной связи и Telegram‑бот.

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 4. Сборка RAG‑конвейера

  • Предмет: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation)
  • Аудитория: взрослые с базовыми навыками работы с ПК и интернетом; желателен опыт программирования на Python (уровень «основы») или прохождение модуля «Программирование (Python)» школы
  • Длительность: 18 академических часов (810 мин) (18 акад. ч.)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

Методист программы дополнительного образования

Карта модуля программы «RAG: системы с дополненной генерацией». Структура занятий — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017.

1. Паспорт модуля

  • Наименование: «Сборка RAG‑конвейера»
  • Программа: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation), код ВК-RAG-2026
  • Объём модуля: 18 акад. ч. (810 мин)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

2. Цели и задачи модуля

  • Цель: освоить блок «Сборка RAG‑конвейера» в рамках программы RAG.
  • Практическая цель: рабочий прототип чат‑бота с ответами по подготовленному корпусу и ссылками на источники.
  • Задача: применить теорию на материалах школы «Восток‑Код» с опорой на RAG‑корпус.

3. Содержание (темы)

  • оркестрация цепочки на Python (LangChain / LlamaIndex или эквивалентные open‑source фреймворки);
  • шаблоны промптов с подстановкой найденных фрагментов;
  • мультиязычные запросы (русский / английский / восточные языки школы);
  • обработка «пустого» поиска и отказ от ответа при низкой уверенности;
  • кэширование, лимиты токенов, учёт стоимости API.

4. Этапы типового занятия модуля

  • Ввод (45 мин): целеполагание, связь с предыдущим модулем, критерии успеха.
  • Теория (90 мин): лекция в личном кабинете + материалы RAG‑корпуса.
  • Практика (90 мин): выполнение задания модуля с ИИ‑наставником.
  • Рефлексия (45 мин): разбор ошибок, FAQ, подготовка к домашнему заданию.

5. Методы и формы

  • Дистанционное обучение (ЭО и ДОТ), асинхронные материалы + синхронные консультации.
  • ИИ‑наставник, проверка домашних заданий по RAG‑рубрике.
  • Peer-review (опционально) в чате учебной группы GetCourse.

6. Контроль и оценивание

  • Промежуточный тест по темам модуля (≥ 70 %).
  • Практическое задание: рабочий прототип чат‑бота с ответами по подготовленному корпусу и ссылками на источники.
  • Зачёт модуля — при выполнении практики и теста.

7. Ресурсы

  • Платформа vostok-code.online, Python‑среда (локально или облако ученика).
  • RAG‑корпус школы, документация open‑source фреймворков.
  • Консультации через форму обратной связи и Telegram‑бот.

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 5. Оценка качества и итеративное улучшение

  • Предмет: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation)
  • Аудитория: взрослые с базовыми навыками работы с ПК и интернетом; желателен опыт программирования на Python (уровень «основы») или прохождение модуля «Программирование (Python)» школы
  • Длительность: 12 академических часов (540 мин) (12 акад. ч.)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

Методист программы дополнительного образования

Карта модуля программы «RAG: системы с дополненной генерацией». Структура занятий — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017.

1. Паспорт модуля

  • Наименование: «Оценка качества и итеративное улучшение»
  • Программа: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation), код ВК-RAG-2026
  • Объём модуля: 12 акад. ч. (540 мин)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

2. Цели и задачи модуля

  • Цель: освоить блок «Оценка качества и итеративное улучшение» в рамках программы RAG.
  • Практическая цель: отчёт по качеству с планом доработок не менее чем по трём гипотезам.
  • Задача: применить теорию на материалах школы «Восток‑Код» с опорой на RAG‑корпус.

3. Содержание (темы)

  • метрики retrieval: precision@k, recall, MRR;
  • метрики generation: faithfulness, answer relevance;
  • ручная разметка и золотой набор вопросов (не менее 30);
  • A/B тестирование чанкинга и промптов;
  • логирование запросов и разбор ошибок.

4. Этапы типового занятия модуля

  • Ввод (45 мин): целеполагание, связь с предыдущим модулем, критерии успеха.
  • Теория (90 мин): лекция в личном кабинете + материалы RAG‑корпуса.
  • Практика (90 мин): выполнение задания модуля с ИИ‑наставником.
  • Рефлексия (45 мин): разбор ошибок, FAQ, подготовка к домашнему заданию.

5. Методы и формы

  • Дистанционное обучение (ЭО и ДОТ), асинхронные материалы + синхронные консультации.
  • ИИ‑наставник, проверка домашних заданий по RAG‑рубрике.
  • Peer-review (опционально) в чате учебной группы GetCourse.

6. Контроль и оценивание

  • Промежуточный тест по темам модуля (≥ 70 %).
  • Практическое задание: отчёт по качеству с планом доработок не менее чем по трём гипотезам.
  • Зачёт модуля — при выполнении практики и теста.

7. Ресурсы

  • Платформа vostok-code.online, Python‑среда (локально или облако ученика).
  • RAG‑корпус школы, документация open‑source фреймворков.
  • Консультации через форму обратной связи и Telegram‑бот.

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 6. Продакшен, безопасность и сопровождение

  • Предмет: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation)
  • Аудитория: взрослые с базовыми навыками работы с ПК и интернетом; желателен опыт программирования на Python (уровень «основы») или прохождение модуля «Программирование (Python)» школы
  • Длительность: 14 академических часов (630 мин) (14 акад. ч.)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

Методист программы дополнительного образования

Карта модуля программы «RAG: системы с дополненной генерацией». Структура занятий — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017.

1. Паспорт модуля

  • Наименование: «Продакшен, безопасность и сопровождение»
  • Программа: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation), код ВК-RAG-2026
  • Объём модуля: 14 акад. ч. (630 мин)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

2. Цели и задачи модуля

  • Цель: освоить блок «Продакшен, безопасность и сопровождение» в рамках программы RAG.
  • Практическая цель: демо‑стенд RAG с инструкцией по эксплуатации для ИП / малого бизнеса.
  • Задача: применить теорию на материалах школы «Восток‑Код» с опорой на RAG‑корпус.

3. Содержание (темы)

  • развёртывание API, rate limiting, мониторинг;
  • защита персональных данных в индексе, маскирование, разграничение доступа;
  • интеграция с Telegram‑ботом и личным кабинетом школы;
  • обновление индекса при изменении контента;
  • документирование архитектуры для заказчика.

4. Этапы типового занятия модуля

  • Ввод (45 мин): целеполагание, связь с предыдущим модулем, критерии успеха.
  • Теория (90 мин): лекция в личном кабинете + материалы RAG‑корпуса.
  • Практика (90 мин): выполнение задания модуля с ИИ‑наставником.
  • Рефлексия (45 мин): разбор ошибок, FAQ, подготовка к домашнему заданию.

5. Методы и формы

  • Дистанционное обучение (ЭО и ДОТ), асинхронные материалы + синхронные консультации.
  • ИИ‑наставник, проверка домашних заданий по RAG‑рубрике.
  • Peer-review (опционально) в чате учебной группы GetCourse.

6. Контроль и оценивание

  • Промежуточный тест по темам модуля (≥ 70 %).
  • Практическое задание: демо‑стенд RAG с инструкцией по эксплуатации для ИП / малого бизнеса.
  • Зачёт модуля — при выполнении практики и теста.

7. Ресурсы

  • Платформа vostok-code.online, Python‑среда (локально или облако ученика).
  • RAG‑корпус школы, документация open‑source фреймворков.
  • Консультации через форму обратной связи и Telegram‑бот.

Утверждено · готово для комиссии

от 08.07.2026

Модуль 7. Итоговая аттестация — защита проекта

  • Предмет: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation)
  • Аудитория: взрослые с базовыми навыками работы с ПК и интернетом; желателен опыт программирования на Python (уровень «основы») или прохождение модуля «Программирование (Python)» школы
  • Длительность: 12 академических часов (540 мин) (12 акад. ч.)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

Методист программы дополнительного образования

Карта модуля программы «RAG: системы с дополненной генерацией». Структура занятий — по ГОСТ Р 7.0.97‑2016; итоговые работы — по ГОСТ 7.32‑2017.

1. Паспорт модуля

  • Наименование: «Итоговая аттестация — защита проекта»
  • Программа: RAG: системы с дополненной генерацией (Retrieval-Augmented Generation), код ВК-RAG-2026
  • Объём модуля: 12 акад. ч. (540 мин)
  • Формат: дистанционно, с применением ЭО и ДОТ; практика в личном кабинете сайта; частные занятия и эфиры — на платформе GetCourse (оплачиваются отдельно от подписки)

2. Цели и задачи модуля

  • Цель: освоить блок «Итоговая аттестация — защита проекта» в рамках программы RAG.
  • Практическая цель: итоговый проект: RAG‑ассистент для выбранной тематики школы (язык, культура, наука или внутренняя база методических материалов).
  • Задача: применить теорию на материалах школы «Восток‑Код» с опорой на RAG‑корпус.

3. Содержание (темы)

  • презентация архитектуры и бизнес‑ценности;
  • демонстрация ответов на контрольные вопросы;
  • разбор ограничений и roadmap развития.

4. Этапы типового занятия модуля

  • Ввод (45 мин): целеполагание, связь с предыдущим модулем, критерии успеха.
  • Теория (90 мин): лекция в личном кабинете + материалы RAG‑корпуса.
  • Практика (90 мин): выполнение задания модуля с ИИ‑наставником.
  • Рефлексия (45 мин): разбор ошибок, FAQ, подготовка к домашнему заданию.

5. Методы и формы

  • Дистанционное обучение (ЭО и ДОТ), асинхронные материалы + синхронные консультации.
  • ИИ‑наставник, проверка домашних заданий по RAG‑рубрике.
  • Peer-review (опционально) в чате учебной группы GetCourse.

6. Контроль и оценивание

  • Промежуточный тест по темам модуля (≥ 70 %).
  • Практическое задание: итоговый проект: RAG‑ассистент для выбранной тематики школы (язык, культура, наука или внутренняя база методических материалов).
  • Зачёт модуля — при выполнении практики и теста.

7. Ресурсы

  • Платформа vostok-code.online, Python‑среда (локально или облако ученика).
  • RAG‑корпус школы, документация open‑source фреймворков.
  • Консультации через форму обратной связи и Telegram‑бот.